近年来，天祝县紧紧围绕立德树人的根本任务，牢记解决好“培养什么人，为谁培养人”这个问题，坚持问题导向、目标导向和效果导向相统一，持续深入推进中小学思政课改革创新，加强学校思想政治教育，不断加强教师队伍建设，推动“思政课程”向“课程思政”转变，构建起辐射城乡一体化的思政教育体系。
建立健全工作机制。坚持党对思想政治教育工作的领导，县委教育工作领导小组定期学习中央和省委、市委加强思想政治教育的文件精神，研究制定贯彻落实意见，先后印发《关于深化中小学思政课改革创新，推动“思政课程”向“课程思政”转变的实施方案》等指导性文件。实行县级领导“一对一”、学校领导“一对多”联系思政课教师，落实各级党组织书记兼任思政课教师制度，各级各类学校严格落实国家课程标准，全面落实三科统编教材全覆盖，开齐开足《道德与法治》《思想政治》课程，持续推进社会主义核心价值观进校园、进课堂、进学生头脑，切实把思想政治建设摆在首要位置，贯穿于办学治校和教书育人全过程。
配齐配强教师队伍。健全以教师资格证为主的思政课教师准入制度，全县初、高中阶段学校全部配齐配足专职思政课教师，小学思政课教师采取专兼结合方式配备，让专业的人干专业的事。把提高“抬头率”作为重点，不断丰富教学内容，创新教学手段和方法，加强线上思政课教育教学资源建设与应用，举办思政课教师培训班，举行思政课课堂教学评优，开展思政课教育课题研究，打造了一批“金牌”思政课、“网红”思政课，让教师研得深、讲得透，学生坐得住、听得进，切实增强了新时代思政课的思想性、理论性和亲和力、吸引力。
创新创优育人方式。设立思政教育中心，指导学校思想政治教育，推进思政课堂教学改革。加强青少年学生“四史”教育，把党史内容融入课堂教学、主题团日、班队会和社团活动中，积极推广思政教育微课程、“课前两分钟思政教育”，通过说英雄人物、讲励志故事、品经典短文、评名人小传、诵经典诗词和观看微视频等形式，让思政教育随处可见、随处可学、随心可感。在天祝二中试点推进“一体两翼三联动”思政课教学模式，理清教学研考关系，理顺家校社区关系，助力实现师生成长和课程建设双向促进。
融会融通课程思政。突出中小学思政课的政治属性，将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想体现在中小学各学段的课程目标、课程设置和教材内容中，小学阶段重启蒙道德情感，初中阶段重打牢思想基础，高中阶段重提升政治素养。深入推进中小学“思政课程”向“课程思政”贯通融通，深度挖掘中小学语文、历史、地理、体育、艺术等所有课程蕴含的思想政治教育资源，统筹各类课程与思政课相互配合，发挥所有课程育人功能，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应、放大效应。
用足用好思政实践。坚持开门办思政课，推动思政课实践教学与学生社会实践活动、志愿服务活动结合，思政小课堂和社会大课堂结合，组织学生走进民族团结进步示范县创建展馆、博物馆、文化馆等爱国主义教育基地，开展综合性教学研活动，让学生走出去、学进去。深入推进“传承红色基因工程”，广泛开展阅读一本红色故事书、观看一场红色电影、组织一次红色研学等“九个一”活动，组织开展“扣好人生第一粒扣子” “从小学党史，永远跟党走”等主题教育实践活动，厚植青少年学生爱党、爱国、爱社会主义情感，打造传承红色基因新高地。